2026年1月15日，“基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地建设工作交流会在北京召开。教育部高等教育司司长周天华，中国科学院院士、清华大学教授朱邦芬，中国工程院院士、西安交通大学教授郑南宁出席会议，77所“拔尖计划2.0”基地建设高校的相关负责同志及教师代表参加会议。南京大学党委常委、副校长陆现彩应邀作《在融合中筑基在实践中成长——关于理科拔尖创新人才培养的思考》的专题报告。

陆现彩在专题报告中深入剖析了人工智能时代对拔尖创新人才原始创新能力的要求，指出ai正在重建学科内涵、重构教学关系、重塑人才价值，提出基础学科拔尖创新人才培养需从使命担当、知识思维、创新创造、知行合一、做人做事等五个维度转变培养目标。围绕“让基础更基础、让前沿更开放、让实践更真实”的培养理念，他系统阐述了南京大学近年来在理科拔尖学生培养方面的探索实践，重点介绍了创新基础课程体系改革、深化科研训练体系内涵建设、推动学科前沿与本科教育教学深度融合等具体举措及阶段性成效。针对当前拔尖人才培养中存在的如何长效激发专业兴趣、如何全面支撑跨学科学习体验、如何科学优化学生评价体系等共性难题，他提出，要以真实实践筑牢专业志趣，以宽厚基础支撑跨学科学习，通过能力评价、多元评价、发展性评价发现学生的个性化能力和发展潜力，持续提升拔尖创新人才自主培养质量。

会上，朱邦芬院士、郑南宁院士围绕拔尖创新人才培养的探索与实践作专家报告。北京大学党委副书记姜国华、山东大学副校长曹现强分别介绍了本校在基础学科拔尖人才培养中的特色方案、实践成果与推进方向。中国高等教育学会副会长、秘书长李楠通报了“拔尖计划2.0”质量数据监测报告的工作进展与核心结论。清华大学副教务长、教务处处长刘毅代表“拔尖计划2.0”秘书组高校，汇报了计划整体推进情况。

会议明确了下一阶段“拔尖计划2.0”工作要求：一是强化价值引领，将立德树人根本任务贯穿拔尖创新人才培养全过程；二是深化培养模式创新，构建更具弹性和挑战度的培养体系；三是推动科教产教深度协同，打造开放共享的育人共同体；四是聚焦未来场景构建，探索数智赋能拔尖人才培养的新路径；五是健全保障机制，营造潜心向学、鼓励创新的良好育人环境。

由上海交通大学主办的第四届“提问与猜想”活动展示交流会同期举行。我校大气科学学院童话、王若曦同学的项目《台风双眼墙的命运是否被其初始旋涡操控着》荣获全国三等奖。

据悉，“拔尖计划”实施以来，已建成覆盖21个学科领域的290个培养基地，累计吸引3万余名优秀学生投身基础学科研究。其中，超84%的毕业生在相关领域继续深造，一批青年人才已取得突破性创新成果，逐步形成了多方联动、协同育人的拔尖创新人才成长生态。